Andiamo avanti con l'Odissea.
Stavolta abbiamo affrontato l'episodio di Nausicaa.
Siamo partiti dal testo presente sul libro della classe e ne abbiamo fatto un riassunto semplicissimo.
La vicenda è la seguente:
Ulisse parte dall'isola di Calipso ma una tempesta distrugge la sua zattera e lo fa approdare nella terra dei Feaci, Ulisse, sfinito si addormenta, mentre Nausicaa fa un sogno nel quale la dea Atena le dice di recarsi con le amiche alla riva del fiume per fare il bucato. Dopo aver lavato le vesti giocano a palla, poi questa finisce nel fiume e le ragazze gridano. Con le loro grida svegliano Ulisse, che è nudo e prende un folto ramo per coprirsi. Ulisse va verso le donne, tutte fuggono tranne Nausicaa, alla quale l’eroe chiede aiuto. Nausicaa è pronta ad aiutarlo ed insieme si dirigono verso il palazzo del padre di lei, il Re Alcinoo.
Ovviamente le frasi sono molto semplici e tendono a indirizzare l'attenzione verso alcuni concetti specifici, ripresi poi nelle 13 domande presenti nella 3° pagina.
Ricordo che le immagini sono quelle del software Araword.
Arasuite è una applicazione per la Comunicazione Aumentativa sviluppata dal Dipartimento di Informatica e Ingegneria dell'Università di Saragoza, in collaborazione con il CPEE Alborada (Colegio Público de Educación Especial di Saragoza) e con il Centro Aragonese di Tecnologia per l'Educazione (CATEDU), organismi dipendenti dal Governo di Aragona
Buon lavoro!
Il file è il seguente:
ODISSEA - ULISSE e NAUSICAA
martedì 30 aprile 2019
giovedì 11 aprile 2019
ALFABETIZZAZIONE + ED. MUSICALE - La Vasca di Alex Britti
Ho un alunno di nazionalità cinese che ha molte difficoltà nell'apprendimento della lingua italiana, ma ama la nostra musica, così per unire la musica e le attività di alfabetizzazione, ho pensato di realizzare in CAA delle schede per accompagnare l'ascolto e agevolarne la comprensione.
ATTIVITA' = le schede vengono distribuite ai ragazzi che partecipano alle attività di alfabetizzazione (io generalmente li faccio lavorare in coppia). Faccio ascoltare ai ragazzi la canzone e chiedo loro di seguire il testo scritto. Dopo qualche giorno di ascolti ripetuti, chiedo loro di scrivere la canzone prendendosi tutto il tempo di cui hanno bisogno. In seguito correggiamo insieme gli errori.
Buon lavoro!
Link al brano su Youtube : Alex Britti - La Vasca
SCHEDE CON IMMAGINI:
ATTIVITA' = le schede vengono distribuite ai ragazzi che partecipano alle attività di alfabetizzazione (io generalmente li faccio lavorare in coppia). Faccio ascoltare ai ragazzi la canzone e chiedo loro di seguire il testo scritto. Dopo qualche giorno di ascolti ripetuti, chiedo loro di scrivere la canzone prendendosi tutto il tempo di cui hanno bisogno. In seguito correggiamo insieme gli errori.
Buon lavoro!
Link al brano su Youtube : Alex Britti - La Vasca
SCHEDE CON IMMAGINI:
venerdì 5 aprile 2019
ODISSEA - INTRODUZIONE E LIBRO 5 - scheda di lettura + domande di comprensione
Oggi pubblico il nostro primo lavoro sull'Odissea.
Ne avevo già fatto un altro completo 3 anni fa, con un'altra prima, ma essendo diversi i ragazzi era anche diversa la presentazione. Ritengo infatti molto importante adattare il materiale in base alle esigenze dei ragazzi che ho davanti, soprattutto a livello di lessico, perché una delle cause di perdita della motivazione penso sia proprio il ritenere qualcosa troppo al di sopra delle proprie capacità.
Così, molto semplificato, ecco il nostro lavoro: una prima scheda di lettura con immagini della CAA e una seconda pagina di domande di comprensione.
Ricordo che le immagini sono quelle del software Araword.
Arasuite è una applicazione per la Comunicazione Aumentativa sviluppata dal Dipartimento di Informatica e Ingegneria dell'Università di Saragoza, in collaborazione con il CPEE Alborada (Colegio Público de Educación Especial di Saragoza) e con il Centro Aragonese di Tecnologia per l'Educazione (CATEDU), organismi dipendenti dal Governo di Aragona
Buon lavoro!
Schede:
ODISSEA - INTRODUZIONE E LIBRO 5
Ne avevo già fatto un altro completo 3 anni fa, con un'altra prima, ma essendo diversi i ragazzi era anche diversa la presentazione. Ritengo infatti molto importante adattare il materiale in base alle esigenze dei ragazzi che ho davanti, soprattutto a livello di lessico, perché una delle cause di perdita della motivazione penso sia proprio il ritenere qualcosa troppo al di sopra delle proprie capacità.
Così, molto semplificato, ecco il nostro lavoro: una prima scheda di lettura con immagini della CAA e una seconda pagina di domande di comprensione.
Ricordo che le immagini sono quelle del software Araword.
Arasuite è una applicazione per la Comunicazione Aumentativa sviluppata dal Dipartimento di Informatica e Ingegneria dell'Università di Saragoza, in collaborazione con il CPEE Alborada (Colegio Público de Educación Especial di Saragoza) e con il Centro Aragonese di Tecnologia per l'Educazione (CATEDU), organismi dipendenti dal Governo di Aragona
Buon lavoro!
Schede:
ODISSEA - INTRODUZIONE E LIBRO 5
giovedì 4 aprile 2019
SCIENZE - GLI INVERTEBRATI DEI MARI in CAA con esercizi
Ieri abbiamo realizzato una scheda di scienze relativa agli animali invertebrati dei mari. Questo perché all'alunno che seguo in classe piacciono in questo periodo in modo particolare i pesci, così ci siamo riallacciati ad un argomento di scienze, selezionando 4 animali invertebrati che vivono nel mare.
La struttura della scheda è molto semplice, questo è un esempio:
NOME: STELLA MARINA
DOVE VIVE: sul fondo sabbioso del mare
COME E' FATTA: non ha la testa, non ha la coda. E' formata da un disco centrale. Da questo disco partono 5 bracci.
COSA MANGIA: la stella marina mangia molluschi. Quindi è CARNIVORA (= mangia carne)
Le domande seguono la spiegazione.
Nell'ora successiva abbiamo fatto degli esercizi di italiano per consolidare i nuovi vocaboli imparati.
Buon lavoro!
SCHEDA SUGLI INVERTEBRATI DEI MARI + ESERCIZI:
GLI INVERTEBRATI DEI MARI
La struttura della scheda è molto semplice, questo è un esempio:
NOME: STELLA MARINA
DOVE VIVE: sul fondo sabbioso del mare
COME E' FATTA: non ha la testa, non ha la coda. E' formata da un disco centrale. Da questo disco partono 5 bracci.
COSA MANGIA: la stella marina mangia molluschi. Quindi è CARNIVORA (= mangia carne)
Le domande seguono la spiegazione.
Nell'ora successiva abbiamo fatto degli esercizi di italiano per consolidare i nuovi vocaboli imparati.
Buon lavoro!
SCHEDA SUGLI INVERTEBRATI DEI MARI + ESERCIZI:
GLI INVERTEBRATI DEI MARI
martedì 2 aprile 2019
LA MIA FILMOGRAFIA "DIDATTICA" - FILM: QUANTO BASTA
In occasione della "Giornata Mondiale per la consapevolezza sull'autismo" siamo stati al Museo di Arte Contemporanea Pecci di Prato a vedere il film "Quanto basta", film di Francesco Falaschi.
un bel film, divertente e accessibile anche ai bambini
Argomenti didattici:
Sindrome di Asperger, diversità, realizzazione personale, amicizia
Trama:
Il film racconta la storia di Guido, un ragazzo con la sindrome di Asperger e un gran talento per la cucina. Guido parteciperà ad un concorso culinario e chiederà ad Arturo di fargli da tutor.
Il film ha il suo punto di forza nei personaggi e nel rapporto fra di loro:
- Arturo è un cuoco stellato, o meglio "era" perché è caduto in disgrazia a causa del suo carattere irascibile e incontrollato, che gli ha fruttato un arresto per percosse e lesioni aggravate. Ad Arturo viene proposto di scontare una pena alternativa: insegnare a cucinare ad un gruppo di ragazzi autistici affidati ai servizi sociali;
- Anna, la psicologa del centro.
- Celso, maestro di cucina di tutta una generazione di cuochi (anche di Arturo), interpretato da un meraviglioso Alessandro Haber.
Il film è ben fatto e tratta l'argomento a mio avviso in modo corretto.
Ci sono solo alcuni aspetti che a mio avviso non risultano riuscitissimi, ma è solo il mio parere:
- la psicologa non è convincente, per vari aspetti che non sto qui a elencare e che non riguardano la bravura dell'attrice: è proprio il personaggio che a me personalmente è sembrato fragile
- le parolacce: se lo guardate a scuola preparatevi a vari "oooooh" e "aaaaaah" perché parolacce ce ne sono parecchie, alcune a mio avviso anche evitabili
- scena di amore: c'è una scena nella quale c'è un rapporto sessuale. Ovviamente non si vede niente, solo una parte di sedere di lei e i corpi nudi che si abbracciano dalla vita in su, niente di scandaloso. Mi è stato fatto presente da più bambini (la mia classe è una 1° media, ma in sala erano presenti anche classi della scuola primaria) che questo richiamo esplicito è stato parecchio "emozionante", mettiamola così.
In conclusione un buon film, emozionante, divertente e facilmente godibile anche da chi non ha la padronanza della lingua italiana, ma principalmente consigliabile a ragazzi dai 12 anni in su.
Ecco il link al trailer, se vi capita guardatelo.
Ecco il link al trailer, se vi capita guardatelo.
TECNOLOGIA - LA GOMMA materiale di studio + esercizi - con immagini CAA
Spiegazione ed esercizi sull'argomento "la gomma", trattato nell'ambito di Tecnologia dei materiali.
L'argomento si presta a molteplici esercizi di consolidamento perché i ragazzi hanno moltissime occasioni di entrare in contatto con oggetti di gomma, pertanto è un argomento che non si discosta troppo dalla loro esperienza quotidiana.
Abbiamo preso le informazioni dal libro di testo, durante la spiegazione in classe.
NB. cerco sempre di traghettare i miei ragazzi con BES da una dimensione di "diversità" ad una di "normalità" scolastica e di far fare loro esperienze di utilizzo del libro di testo, "oggetto" che altrimenti rimarrebbe a loro estraneo in quanto troppo complesso. Per questo quando è possibile faccio dei richiami al libro. In questo caso c'è un richiamo a una specifica pagina, nella quale sono presenti delle immagini. Se utilizzate questo materiale con i vostri alunni abbiate cura di cancellare quella domanda perché potrebbe depistarli o sostituitela con una pagina del libro di testo in dotazione alla classe. Non è necessario che lo abbiano acquistato, possono fare questo esercizio in classe facendosi prestare il libro dal compagno di banco o facendolo addirittura INSIEME al compagno di banco. Altrimenti potete fornire loro un testo che avete a disposizione ed indicare una pagina adatta.
Le immagini sono quelle del software gratuito Araword che - ricordo - è una risorsa preziosissima.
Fa parte di Arasuite, una applicazione per la CAA sviluppata dal Dipartimento di Informatica e Ingegneria dell'Università di Saragoza, in collaborazione con il CPEE Alborada (Colegio Público de Educación Especial di Saragoza) e con il Centro Aragonese di Tecnologia per l'Educazione (CATEDU), organismi dipendenti dal Governo di Aragona.
Buon lavoro!
LA GOMMA:
TECNOLOGIA - LA GOMMA
L'argomento si presta a molteplici esercizi di consolidamento perché i ragazzi hanno moltissime occasioni di entrare in contatto con oggetti di gomma, pertanto è un argomento che non si discosta troppo dalla loro esperienza quotidiana.
Abbiamo preso le informazioni dal libro di testo, durante la spiegazione in classe.
NB. cerco sempre di traghettare i miei ragazzi con BES da una dimensione di "diversità" ad una di "normalità" scolastica e di far fare loro esperienze di utilizzo del libro di testo, "oggetto" che altrimenti rimarrebbe a loro estraneo in quanto troppo complesso. Per questo quando è possibile faccio dei richiami al libro. In questo caso c'è un richiamo a una specifica pagina, nella quale sono presenti delle immagini. Se utilizzate questo materiale con i vostri alunni abbiate cura di cancellare quella domanda perché potrebbe depistarli o sostituitela con una pagina del libro di testo in dotazione alla classe. Non è necessario che lo abbiano acquistato, possono fare questo esercizio in classe facendosi prestare il libro dal compagno di banco o facendolo addirittura INSIEME al compagno di banco. Altrimenti potete fornire loro un testo che avete a disposizione ed indicare una pagina adatta.
Le immagini sono quelle del software gratuito Araword che - ricordo - è una risorsa preziosissima.
Fa parte di Arasuite, una applicazione per la CAA sviluppata dal Dipartimento di Informatica e Ingegneria dell'Università di Saragoza, in collaborazione con il CPEE Alborada (Colegio Público de Educación Especial di Saragoza) e con il Centro Aragonese di Tecnologia per l'Educazione (CATEDU), organismi dipendenti dal Governo di Aragona.
Buon lavoro!
LA GOMMA:
TECNOLOGIA - LA GOMMA
lunedì 1 aprile 2019
GRAMMATICA - L'ARTICOLO E IL NOME - esercizi con immagini
Ecco due schede nelle quali bisogna inserire l'articolo determinativo giusto e scrivere la parola raffigurata. E' un lavoro che può essere utile in molti campi, dall'alfabetizzazione, alla scuola primaria, alle situazioni di alunni con ritardo cognitivo.
Noi poi abbiamo incollato queste schede sul quaderno e le abbiamo utilizzate anche per fare esercizi sul verbo essere e sugli aggettivi, scrivendo delle semplici frasi descrittive degli oggetti raffigurati.
Buon lavoro !
SCHEDE NOME + ARTICOLO
SCHEDE ARTICOLO e NOME
Noi poi abbiamo incollato queste schede sul quaderno e le abbiamo utilizzate anche per fare esercizi sul verbo essere e sugli aggettivi, scrivendo delle semplici frasi descrittive degli oggetti raffigurati.
Buon lavoro !
SCHEDE NOME + ARTICOLO
SCHEDE ARTICOLO e NOME
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