STORIA - La Rivoluzione Scientifica in CAA - classe 2

La Rivoluzione Scientifica non è certo un argomento fra i più semplici da far comprendere a bambini con ritardo cognitivo, ma noi ci abbiamo provato comunque, in modo da stare al passo con i compagni e poter partecipare attivamente alle lezioni. Abbiamo parlato in piccolo gruppo di Galileo, del cielo, del telescopio, e abbiamo fatto vedere delle immagini dell'universo e di alcune antiche rappresentazioni dell'universo, sfruttando il libro di testo della classe.
Quindi ho chiesto al ragazzo con disturbo dello spettro autistico di realizzare una scheda in CAA inserendo le cose più importanti che ha capito. Ed ecco qua il risultato.

Alcune frasi sono "grammaticalmente e sintatticamente" poco corrette, ma cerco di adattare le schede al loro modo di comprendere, in modo che siano il più funzionali possibile!

Spero sia di aiuto!

SCHEDA SULLA RIVOLUZIONE SCIENTIFICA + DOMANDE: 

VERIFICA INGLESE - Classe 2° - verifica semplificata

Ecco una verifica semplice realizzata in classe utilizzando un mix di esercizi tratti dal libro Zanichelli "SwitchOn - Basic Activity Book 01".

ARGOMENTO : il cibo.

Verifica di Inglese semplificata - IL CIBO

LABORATORIO - gioco a squadre con quiz di logica

Ieri avevo un'ora a disposizione e ho pensato di fare un gioco a squadre. 

CLASSE: 2 media

NUMERO ALUNNI: 24 con 2 alunni con L.104 (disturbo delle spettro autistico, ritardo cognitivo) + un alunno non italofono + 3 alunni con BES di altra tipologia

MODALITA':

1. la classe viene divisa in 5 gruppi di 5 persone (un gruppo è formato da 4 persone, quindi avrà diritto a una doppia scelta nell'ultimo gioco per parità)
2. i componenti dei gruppi devono essere decisi a tavolino dal docente, in modo da non creare eccessive disparità
3. si consegnano ai vari gruppi le 2 schede con i quiz di logica (attenzione a ritagliare le soluzioni!) + la scheda con il cruciverba (in questo caso ho utilizzato un cruciverba già pronto che ho trovato all'indirizzo: http://pianetabambini.it/)  + la scheda con il crucipuzzle 
4. si fa partire il timer di 40 minuti: i gruppi hanno a disposizione questo tempo per risolvere tutti i problemi proposti. 
5. Alla LIM si fanno 5 colonne, una per ciascun gruppo e si assegnano 5 punti a chi consegna per primo tutte le schede, 4 al secondo gruppo, e via dicendo. 
6. Quindi si passa alla correzione e si assegna 1 punto per ogni esercizio risolto in modo corretto.
7. Infine, si passa all'ultima fase del gioco: INDOVINA COSA E': in una scatola si mettono diversi oggetti (va preparata prima di iniziare) e si chiede ad uno ad uno di toccare un oggetto ad occhi chiusi e di dire nell'orecchio della prof. di quale oggetto si tratta. Si assegna quindi un punto per ogni risposta esatta. 

ATTENZIONE! E' necessario che lo dicano nell'orecchio, altrimenti gli altri compagni scoprono quali oggetti sono contenuti nella scatola e il gioco presto si esaurisce. 

Infine, il gruppo che vince deve ricevere un premio: nel mio caso il premio in palio era la partecipazione all'uscita bimestrale che facciamo alla biblioteca del paese per leggere e scrivere articoli sulla diversità. 

Questa attività è molto divertente e permette la partecipazione di TUTTI gli alunni: gli alunni con maggiori difficoltà possono infatti contribuire attivamente trovando le parole del crucipuzzle, inoltre la fase di "indovina cosa è" è alla portata di tutti. Unico accorgimento un traduttore per i bambini non italofoni, oppure delle tessere in CAA. 

Buon lavoro!

Scheda con i quesiti di logica

CRUCIVERBA

VIDEO per spiegare il Disturbo dello spettro autistico ai compagni di classe

Questo è un video molto elementare, forse più adatto a bambini della scuola primaria. Ma fornisce delle indicazioni utili per interpretare il comportamento di bambini con disturbo dello spettro autistico. In questi video si parla di "autismo" o "bambino autistico", ma la denominazione è a mio avviso una questione formale, che come abbiamo visto può cambiare negli anni. Mentre "la sostanza" non cambia.

Suggerisco di far seguire una riflessione, anche scritta, sull'esperienza dei bambini che hanno avuto la fortuna (dal mio punto di vista è una GRANDE fortuna) di vivere quotidianamente con un compagno speciale e dalle modalità comunicative così "diverse" e, pertanto, stimolanti.

Buona riflessione!

video 1

Video con una musichetta accattivante (E. Finardi "Willy Coyote").

video 2

FRANCESE - gli alimenti con immagini

Immagini e traduzione dei vari alimenti citati nell'unità di studio affrontata. Gli alimenti sono preceduti dall'articolo determinativo, a breve anche una scheda con il relativo articolo partitivo.

LA MIA FILMOGRAFIA "DIDATTICA" - Scheda di lavoro su Oliver Twist

Ecco una scheda di 3 pagine per lavorare sul film "Oliver Twist".

Sono necessarie almeno 3 ore per poter vedere tutto il film e fare una breve discussione su di esso, perché il film dura 125 minuti e i temi toccati sono molti.
Lo abbiamo fatto vedere ad una classe 2° e ai ragazzi è piaciuto molto. 

La docente di Lettere ha assegnato ai ragazzi un compito di analisi del film e dei personaggi, così ho realizzato queste 3 schede per permettere anche ai 3 alunni con BES della classe (disturbo dello spettro autistico, ritardo cognitivo, non italofono) di fare lo stesso lavoro. 

UNA PRECISAZIONE: per il bambino non italofono ho aggiunto un aiuto: con il dizionario italiano - cinese abbiamo cercato le parole del primo e dell'ultimo esercizio, per permettergli una migliore comprensione.

Giudizio:
un bel film, appassionante e toccante ma piuttosto "pesante" per chi ha difficoltà a mantenere l'attenzione

Argomenti didattici: 
povertà, sfruttamento del lavoro minorile, criminalità, diritti dei bambini, ingiustizia sociale, riscatto sociale

Trama:

Difficile sintetizzare un film così lungo e denso di contenuti. In breve possiamo dire che il film racconta le vicende di un bambino orfano costretto a far parte di una banda di ladri organizzati, nella Londra del 1830. I bambini dell'orfanotrofio sono sottoposti a spietati maltrattamenti e patiscono la fame Fagin, sporco e cattivo, è padre e padrone della banda di ladruncoli. Un giorno la banda deruba un uomo di nome Brownlow il quale accusa del furto proprio Oliver, mentre gli altri riescono a scappare. Oliver viene processato e condannato a tre mesi di lavori forzati, ma il signor Brownlow si rende conto che Oliver è solo un bambino ingenuo e che è innocente, così decide di prenderlo con sé.
Un giorno però Oliver viene rapito da un socio di Fagin, che lo riporta da lui.
Il signor Brownlow non trovando più Oliver inizia a pensare di aver fatto male a dargli fiducia.
Insomma, dopo molte altre peripezie, Oliver eredita molti soldi, Fagin viene processato e impiccato, mentre i ragazzi della banda iniziano a vivere finalmente una vita onesta. Oliver viene poi adottato dal signor Brownlow e torna a vivere con lui. 

SCHEDA DI LAVORO SUL FILM: 

Oliver Twist - scheda di lavoro

Buon lavoro!